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        首页 关注情商,把握孩子80%的成功人生

        关注情商,把握孩子80%的成功人生.doc

        关注情商,把握孩子80%的成功人生

        yang小英
        2019-05-01 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

        简介:本文档为《关注情商,把握孩子80%的成功人生doc》,可适用于经济金融领域

        关注情商,把握孩子的成功人生怎样做一个合格的妈妈各位宏葑社区的家长朋友们,大家下午好。首先自我介绍一下,我是爱迪森儿童情商乐园的讲师,Nancy。感谢大家莅临现场,参加我们爱迪森儿童情商乐园和市科协联合举办的公益讲座。这次讲座的主题是“关注情商,把握孩子成功人生”。现在的父母都非常重视孩子的教育,我们在给孩子提供一个良好的物质基础的同时,也更加关注到孩子的心理健康。让孩子品学兼优,心智健康的发展是所有家长一个共同的心愿。但是越来越多的家长在教育方面苦于没有很好的方法,在对待孩子爱发脾气,注意力不集中,内向,害羞等等这样的问题经常束手无策,其实这些都是情商方面的问题。那么今天这个讲座我会和大家分享很多育儿方法和技巧,相信大家一定会有所收获,不虚此行的。提到情商这个词相信大家都不会陌生。有哪位家长可以和大家谈一下您对情商是怎么理解的(两种情况有回答的,情商就是人与人沟通的技巧。很好,看来这位家长也是通过自己的思考得出的结论。没有人回答,没关系,看来大家都比较谦虚)那我来总结一下,情商EmotionalQuotient,英文缩写是EQ。翻译成中文是指情绪智力和情绪智商。在心理学上是指一个人控制情绪和操纵自己行为的能力。是从国外引进的一个概念,年美国哈佛大学心理学博士,现代情商之父丹尼尔*戈尔曼出版畅销书《情商》,副标题是“为什么情商比智商更重要”,从此情商才真正引起世人的关注。对我们华人来说,这无疑是晴天霹雳。多少年来我们一直认为最重要的是读书,好成绩、进名校才是成功之路。但由于情商的冲击,我们开始注意到热忱的态度、自信、沟通、人际关系才是成功的推动力。那我们说高情商的人通常具备哪些特征呢高情商的人通常具备以下特征:对自身素质有着客观、清醒而全面的认识对自身情绪有极强的控制力,善于用最恰当的表达方式处理自己的情绪善于自我激励,正确树立目标,并努力去实现能够准确认知他人情绪,包括性情、动机、欲望等,并能做出适度的反应极强的组织沟通能力,在工作和生活中如鱼得水其实从高情商的人具体的特征我们可以看出,这些能力对于个人的人生成功、职场顺利和家庭幸福起着至关重要的作用。那各位朋友可能有这样的疑问,说我们身边也有很多成功的人和优秀的人啊,他们都是高情商吗是不是所有的成功人士和优秀人才都是高情商的拥有者呢在坐的各位家长可以思考一下,是不是这样我们可以举几个例子,像我们熟知的影视明星翁美玲、张国荣,都是事业上达到巅峰的状态,可以说是有名有利,人人羡慕,再比如台湾著名作家三毛,都是人人皆知的成功人士,但是由于感情问题,或者工作生活的压力过大最后却选择自杀这条不归路,我们很多人都会为之惋惜。近几年来优秀大学生犯罪事件也屡屡发生,年,云南大学的马加爵,相信大家都听说过,他是一个智商很高,成绩优异的学生,但仅仅是因为和室友发生一些小矛盾,这时他长期积压在内心的负面情绪一时间爆发,在情绪失控之下连杀四人,包括去年的药家鑫捅人事件,其实从种种这类的事件我们可以看出,他们身上所缺乏的情绪管理能力、挫折抵抗力和处理人际关系的能力恰恰是情商所包含的内容。所以我们在培养孩子成才的同时应该让他们学会如何做人!一个人拥有健全的人格和健康的心理品质是不是更重要呢各位家长可能都看过这样一个公式:成功=智商情商,可见情商对一个人的重要性。那么下面我们来具体谈一下我们的孩子他们所处的这个生活学习的环境和情商对孩子的影响。在这个社会上,其实不论大人还是孩子,心中都有一个目标,我们每天为这个目标去努力奋斗,努力学习。这个过程中,我们会接触到很多外界带给我们的信息。那我们的孩子在成长过程中通过什么样的途径去获取信息呢有三方面一学校二社会三家庭。一学校二社会三家庭。我们先来看第一方面学校,众所周知,孩子的文化知识来源于正规的学校教育,这是毋庸置疑的,每个孩子都需要到学校里边去接受正规教育。同时,我们的家长也会给孩子,另外报很多很多的兴趣班。在座的给位家长,我们互动一下,给孩子另外报兴趣班的请举手,示意一下好吗(非常多,绝大部分,好,谢谢你们!)我不知道各位家长有没有听过,中国教育协会副会长,苏州市前市长朱永新在会上曾经说过这样一句话:“中国的教育体制是产生失败者的教育体制!”在中国众多的市长中,朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。他为什么会这样说呢想想看。我们的教育,在学校的教育。他都追求什么虽然我们的教育口号一直喊着要培养德智体美劳全面发展的学生,要重视素质教育和能力的培养,可却没有落实到行动上。一轮又一轮的教育改革一直提出要给学生减负,但是每次都是雷声大,雨点小,最后不了了之。学校追求的依然是升学率,追求第一名,拔尖的第一名,包括我们普通人也一样,一场比赛下来,我们都会去关注冠军是谁,高考过后,我们会去关注文科状元是谁,理科状元是谁。谁在班级里排名第一,自然是老师眼中的宠儿,同学们羡慕的对象,家长的骄傲,但是我们有没有关注过这些孩子的心理健康,他们过的是否快乐呢我经常和这些成绩拔尖的孩子交流,那这些孩子都和我说,“老师,我过的一点都不开心,因为我就像上紧弦的发条一样,不敢有一丝的松懈,我怕我一旦掉队了,老师会很失望,爸爸妈妈也会责怪我不用功?!逼涫岛⒆由砩媳掣毫颂嗌缁岣鹘绱母咂谕沽?他内心都感觉不到快乐了,家长试想一下,孩子的学生时代是要经过十几年,二十几年这样的学,他都不快乐,这是多么痛苦的一件事情啊!当然,成绩在前几名的毕竟是少数,凤毛麟角。那其中我们大多数的学生他们的成绩中等,在学校也不是很调皮,所以不会引起老师太多的关注,我们称之为“灰色一族”。那他们会有什么样的行为和表现呢在后面我们会提到。同时,孩子在学校也面临着人际关系的压力,他不是一个人在上学,他有同班同学,他有学校很多的朋友??墒?我举个例子,您的孩子在学校里边,会碰到这样的一种情况。某个小朋友背了一个名牌的书包,他很得意,得意洋洋地走到你的孩子面前说:“看,这是Mickey的,是我舅舅从美国带来的,你没有!”这可能是平时家长也接触不到的情况,可是你的孩子经?;崤龅秸庋那榭?在这个过程当中,您的孩子就产生了一个人际关系的压力。他也想要,别人在炫他的东西,很得意洋洋的态度,让他受不了。其实在家长看来,这都是一些小问题,但对于孩子来说,这都是给他们带来的压力。好,这是我们说学校给孩子带来的一些负面信息。我们下面来说社会媒体。我们的孩子在成长的过程中,接触社会,了解社会都是通过媒体,那媒体里面,最多的是从电视上知道一些情况。电视都带给孩子什么样的影响呢台湾作家李敖就曾经用他一贯激烈的口吻说:电视就是批量生产傻瓜的机器,因为据研究资料显示,人在看电视时的脑电波和人在睡眠时的脑电波是十分接近的,孩子坐在电视机前,身体处于一种放松的状态,大脑也无须主动反应任何问题,只是在被动的接受画面和信息,对于正处在生长发育期的儿童智力启蒙作用是微乎其微的,甚至是很不利的。同时现在很多电视的内容也不适合孩子去看的。很多家长会说我们的孩子都在看少儿频道,在看动画片,怎么会不适合他呢我举个例子,在我们暑假举行的童子军活动中,我就遇到这样一个队员,是个六周岁不到的男孩子,很活泼开朗,在去训练基地的路上,在大巴车上,我和这个孩子坐在一起,他主动和我聊天,姐姐,你知道我最喜欢看什么动画片吗我就问他,你喜欢看什么呀,他说的我最喜欢看奥特曼,他可厉害了,能打败很多怪兽,是个大英雄。到了训练基地,按照国际童子军的惯例,每个队员都要给自己选一个独一无二的代号,是代表自己的,别的小朋友都在想,可他想都没想就脱口而出我要叫奥特曼,我们发现在接下来的活动当中,这个小朋友他和别人说着说着就不自觉地把手扬起来了,不自觉地就要动手打别人,当然我们姐姐们会及时教育和引导他,但是我们从这个小朋友身上是不是非常直观地看出来一些攻击性的卡通形象对孩子的影响,因为小孩子分辨是非的能力是很差的,他在电视上看到什么就会在生活当中去模仿,试问这样的孩子在集体生活中怎么会受到其他小朋友的欢迎呢下一个是互联网,网络,在年的时候,我们各大媒体都在滚动播出这么一档主题节目。就是陶宏开教授拯救网路少年,大家看过吗非常著名的心理学教授。他的题目是“拯救网络少年”,孩子们,特别是进入小学大一点的孩子,更加是了,为什么沉迷于网络世界家长可能会说,网络虽然好,但是你要少弄弄电脑,他对你眼睛不好,也影响学习。他听你的吗他不听你的。他为什么这么沉迷于网络世界,他们为什么喜欢网络游戏,有家长能告诉我们吗不知道,好,没有关系。那之前我有提到学生中处于中等水平的“灰色一族”他们成绩在中等水平,也不是很调皮,老师不太担心他们,所以老师也不太关注他们。你成绩不是那种最底层的,特别调皮的那类,我不会总找你的父母去沟通,也不是特别拔尖的老师最喜欢的那类,那这些处于中游水平的孩子,老师就没有过多的精力去关注到他,那我们每个人,不管是大人还是孩子,都是希望得到别人关注的,对吧,每个人都是这样。那这些灰色一族,他们在学校得不到足够的关注,在家里我似乎也挺乖的,爸爸妈妈也没有多管我。他就去找另外的途径,那就是网络游戏,在网络游戏上面,他会感觉很成功,为什么给大家举个例子,我们在坐的给位家长,应该都了解网络游戏吧,网络游戏是个虚拟的世界,在网络游戏中他可以选择一个英雄角色,去打仗获得武器然后升级,升级以后也能让职务变得很厉害,他的网络朋友就会称赞他说:哇,你已经十六级了,好厉害哦!我才八级呢,你怎么打那么好,教教我吧。在这个过程当中,他的自我价值得到了证实。他受到关注了,在这个网络游戏当中,他是个焦点人物,这才是孩子沉迷于网络,不愿意出来的真正原因。其实陶宏开教授最后的方法,就是让我们的父母,老师去关注那些孩子,其实他们是在现实中缺乏爱,父母整天跟孩子,其实就像战争一样的,就知道训,因为父母已经没有办法了。书籍对孩子的影响家长会说,书籍会给孩子产生一些负面影响吗不会吧,他接触的都是教科书啊,那你们知道你们的孩子中间现在流行什么样的书籍吗有家长知道吗不知道,好,没关系,我可以告诉你们,现在的孩子都喜欢看的是漫画,连环画,叫做口袋文学,只有巴掌那么大,可以揣在口袋里面,随时随地可以拿出来看一看,翻一翻,很方便,这些口袋文学里面,你们又知道最受欢迎,排名比较高的那些书是什么书吗很多都是日本漫画。在我们爱迪森的很多户外活动当中,我们也接触到很多这样的孩子,小学高年级的孩子或者是进入初中的孩子,他们都在关注什么类型的日本漫画呢火影忍者,七龙珠,死神,海贼王,死亡笔记等等,当我问他们为什么喜欢这类的漫画时,孩子们的回答让我们都很震惊,也不由的为他们担心,孩子说因为日本漫画有点色情,很诱人,暴力,血腥,刺激,过瘾。小一点的孩子六七岁的孩子,喜欢看多啦A梦,蜡笔小新等。我们邻居的一个七岁的女孩子也同样喜欢蜡笔小新,小新是个什么样的孩子你们知道吗让妈妈很头疼的孩子,秩序感非常不好,而且喜欢捉弄别人。那想想看,这样一个漫画形象在小朋友内心扎根落户的话,那会有怎样的影响。最近我们乐园,就有一个男孩子,他上三年级了。爸爸非??嗄?来给我们情商训练师沟通,他说的孩子成绩也还好,倒不是很差,也是中上游水平,但是在学校里非常不受欢迎,有什么事情老师第一个找到的就是他,不好的事情第一个找到的就是他。为什么,那我们和这个小朋友聊天之后发现他很崇拜蜡笔小新,他觉得小新很可爱,会说很多很多笑话,我们都看过蜡笔小新啊,其实有一些笑话是不适合小孩子去接触的。他在小朋友之间讲这些笑话,其实是很不受欢迎的。他还常常恶作剧,小朋友一屁股坐在凳子上,他把凳子给抽走。人家摔一个大跟头,他,哈哈大笑,他觉得很好玩,他觉得这样会受人欢迎,其实适得其反,反而让老师更头疼。老师才会有这样的反应,有什么问题肯定就是你,对不对。其实有时候不是他。那我的意思就是说,这样的书籍也会给孩子带来不良的影响。音乐对孩子的影响,其实音乐大多数时候是放松心情,缓解压力的一种形式,可是现在整个文化的氛围,现在街头巷尾都充斥着什么样的音乐呢很多都是流行音乐,伤感音乐,甚至粗口音乐,现在的小孩子呢很多还愿意去模仿,我就曾在电视上看到一些很小的孩子煞有介事的在舞台上唱着成人歌曲,大人们听着还觉得挺新鲜的。那其实家长们有没有想一想,这些歌词都是关于爱情啊,分手啊之类的,如果深入孩子内心的话,是一件多么可怕的事情。细心的家长可能都听说过,现在的孩子都比较早熟,毫不夸张地说甚至在小学阶段就有谈恋爱的迹象,所以并不是所有的音乐都能陶冶情操的!家长应该选择内容健康的歌曲让孩子欣赏!刚才说了,学校、社会和家庭模式,都会给孩子造成一些压力,对不对。好,我现在想现场调查一下,在座的各位家长,您和您的孩子是一种什么关系呢A邓布利多哈利波特(慈父型)B小玉和小丸子(朋友型)C猫和老鼠(捉弄型)D明星和粉丝(崇拜型)E皇帝和平民(镇压型)这是我们爱迪森岁家庭归属类课程当中的一个环节,在课堂上我们会让孩子描述自己和家庭成员之间的关系,我们了解到很多孩子家庭当中都存在着镇压型的家长,甚至有一个孩子家中妈妈和奶奶都是镇压型的。对此我们很无奈,也感到很遗憾,在坐的各位家长,你们在家庭当中是不是镇压型呢很多家长都觉得我是大人,我的出发点都是为了孩子好,他只是孩子而已,他什么都不懂,只要孩子按我说的做,肯定没错的,但是我们有没有尊重他,考虑过他的感受呢孩子们很向往的类型是慈父型,孩子有错的时候我们当然可以说他,和他沟通,有优点的时候也一定也记得表扬他,鼓励他?;褂行┘页に迪衷诘母改付己芸?所以我会和孩子做朋友,但记住,做朋友也要建立在规则感的基础之上,也要有一定的界限和原则,如果你和孩子完全打成一片,完全没有界限,可能孩子犯错的时候,我们就没有一个权威性,他就不会听你的。总的来说,我们和孩子的关系应该把握一个度,就是要重新去设定一个明确的界限,让孩子在您的界限内不违反原则的情况下有一定的自由,让孩子不讨厌你觉得你这个权威值得崇拜!那具体怎样去教育孩子,在这里我要告诉大家三条第一条,当您的孩子提出正常合理的要求时,请你满足他,什么是正常合理的要求呢举个例子啊,我们乐园里有这样一位妈妈,她在和我们做个案的时候提到这样一件事,说,我的女儿今年才五岁,可不知怎么搞的,特别爱臭美,每天早上去幼儿园,她都要自己选穿哪一件衣服,这可怎么办呀,我们就告诉妈妈,为什么不可以呀,爱美之心,人皆有之,孩子只要达到你的一个标准,比如现在冷了,她要穿棉衣,否则会感冒,会着凉,至于她想穿那件粉色的还是那件白色的,就可以让她自己去选啊,都没有问题,都OK。第二条,当您的孩子提出无关既要的要求时,请你忽略它。比如很多孩子都会挑食,不喜欢吃青菜,不喜欢吃鱼都有,我们乐园里也有一个小朋友不爱吃鱼,妈妈就会说,鱼多有营养啊,是补脑子的,所以会想方设法让孩子吃,做成清蒸的,红烧的,鱼丸子等,可孩子还是不爱吃,家长还有办法,拿条件诱惑他,你吃呢,吃了妈妈带你去游乐园,妈妈给你一颗糖,孩子还是不吃。于是双方爆发星球大战,家长和孩子都打电话给我们训练师诉苦,告状,家长会觉得很生气,我费尽心思,都是为了你好呀,你怎么不理解妈妈的苦心呢可作为孩子,也很无辜,很委屈,我不爱吃的东西你为什么非要逼着我吃呢,我们就告诉家长有必要这样吗,鱼是有营养,但是还有很多更有营养的东西呀,那我们大人是不是也有不爱吃的东西呢我本人就从小到大从来不吃肥肉,不管怎么做我都不吃,如果有人逼着我非让我吃,我也肯定反抗到底的,大家都知道己所不欲,莫施于人。但是对待我们的孩子我们有做到吗第三条:如果孩子去做危险的,不利于身心发展的事情,我们一定要去阻止他。因为孩子从小到大,大脑和心智都是从不成熟逐渐走向成熟的,有些时候他把握不好什么是可以做的,什么不能做,家长就要有一个权威作用,去阻止他。当然事后还是要和孩子沟通,给他分析,事后的沟通也很重要。中国儿童都面临哪些问题呢在家人面前表现得很活泼,在外却很内向、羞怯、不自信急躁、爱发脾气、情绪化遇事容易退缩,不愿争取,缺乏目标和上进心不愿接受批评、害怕失败、害怕被人拒绝自我管理能力差,学习不自觉,注意力不集中持久性和意志力差,做事喜欢半途而废。做事拖拉,如吃饭、做作业等喜欢以自我为中心。这是很多家长的共同困惑,家长也会有疑问,会思索这样的问题:怎样培养一个幸福而成功的孩子呢那下面我们就来看一下情商教育到底包括哪些内容,可以解决哪些问题呢主要有五方面一:正确评估自己,给大家举一个例子,一个小朋友,他很胖,个子也不高。其他的小朋友就给他起外号,叫他胖猪,矮冬瓜?;褂谐靶λ?你怎么搞的,四年级了还长这么矮。受过情商训练的小朋友就会这样回答他,回答另外一个小朋友:“这是我的特点?!蔽颐强梢哉庋嫠吆⒆?每个人特点不一样。你是世界上独一无二的,不管你长成什么样子,世界上绝对找不出第二个跟你一模一样的。训练过的小朋友,他们会正确评估自己,不会被一句话击倒,回去就垂头丧气。因为你就两种想法嘛,一种,我不是,这只是我的特点,我只是长成这样而已。另外一种就是,我就是胖猪,他说的,然后就自卑,垂头丧气。二:控制自己的情感,人都有喜怒哀乐,有正面的情绪,比如:快乐,高兴,幸福、喜悦等等,负面情绪,包括生气、愤怒、嫉妒、悲伤、焦虑、恐惧等。这是非常正常的。如果你的孩子哪一天跑过来和你说,爸爸妈妈我不会生气了,你相反会很担心,因为这是不正常的,要去带他看医生了。比如现在的很多孩子生气时会怎样,他可能会摔东西,或者在地上打滚,更有甚者会用头撞墙。我们会告诉孩子你生气是可以的,但是要用一种健康的方式去发泄自己的情绪,如果你用摔东西,哭闹这样的方式会既伤害爱你的亲人,又伤害自己的身体,又不能解决问题,我们可以用一种更好的方式去发泄自己的情绪,比如我们在课堂上会教给孩子使用情绪垃圾箱,情绪信号灯,情绪ABC法则等。三:激励自己,我们爱迪森针对岁的孩子有一节课叫“丑小鸭变白天鹅”什么意思呢比如一个小朋友在画画,另外一个小朋友在旁边说,你画的真难看,一点都不像,经过训练的小朋友会这样说:“我坚持,我努力,丑小鸭变白天鹅”这就是我们教给孩子的关键观念和关键技巧。他知道通过努力,自己一定会越画越好的。岁我们也有一堂课程“努力给自己一个A,他会这样想我不与别人相比,我只要每天进步一点点,我就是成功的。通过这种积极的心理暗示来抵抗负面情绪的影响。四:了解别人的情绪,我们不但要认知和控制自己的情绪,也要善于观察了解别人的情绪,在一个小团体中,如果有小朋友躲在一边不开心,那善于观察的小朋友会主动去关心安慰他,当别的小朋友有困难需要帮忙的时候,我们要伸出友谊之手去帮助他,从小培养孩子善良和乐于助人的品德。五:善于处理人际关系,各位家长,要让你的孩子快乐,自信,受欢迎,一定要具备善于处理人际关系的能力。我们岁和岁的儿童都要学的一节课程就是“暖和的毯子”是一个交友秘籍。交朋友首先要打招呼,自报家门,要善于发现别人的优点,学会去真诚的赞美别人,拉近彼此的距离,这样交友的成功率会大大增加。针对岁还有一节课程叫做“顺序与等待”在小朋友排队的时候,有些小朋友秩序感不是很好,会喜欢插队,那我们爱迪森的小朋友会大声说:“排队会比较快,学会等待”那刚开始的时候不一定所有的小朋友都听他的口令,但是他会告诉自己,没关系,这是老师教给我的关键观念和关键技巧,我下次还要继续说,总有一天他们会听的,在这种不断的循环过程中,还锻炼了孩子抵抗挫折的能力。这就是情商包括的五项内容。下面我想问一下有哪些家长给孩子报了兴趣班,请举手。很好,看来家长都比较注重孩子才艺的培养。未来的社会竞争会越来越激烈,多掌握一项才艺是个很好的事情。那我们报兴趣班,补充的是额外的文化知识,也就是智商的内容,智商是可以定量的,正常的在之间,可能有些孩子是,有些孩子是,那我们给孩子灌输的是我只不过比别人慢一点,只要我一步一步的走,也一定会成功的呀。而我们的EQ情商更多的是一种处事技巧和竞争技能的学习,那我们说报兴趣班是为孩子的智商添砖加瓦,那影响成功机率的情商我们又为孩子做过多少投资和努力呢情商不可以定量,但是可以定性,情商有九大方面自信心,独立性,爱心,意志力,公德心,社会交往,竞争力,诚实,乐观。我们有专门的情商测试系统,会测试出孩子哪一方面比较强,哪一方面比较弱。有些家长可能会问了,我为孩子倾注了所有的爱,孩子为什么还会有情商弱项呢原因有两点一缺乏环境,二缺乏方法。先来看缺乏环境,到岁是孩子的能量释放期,因为在三岁之前,他得到了无尽的爱,他吃好,睡好,玩好,所以身体里积聚了大量的能量,三岁之后,他开始要释放这些能量了,所以在孩子三四岁的时候,有用不完的精力??醇杪柘赐?他会说,妈妈,我来帮你洗吧,那看到妈妈在摘菜,他会说妈妈我和你一起摘。这个时候我们家长的反应是什么可以大声点告诉我:“你还小,你不会,去自己玩吧”可能这是家长一个很正常的反应,但却无意中伤害了孩子的自信心,剥夺了孩子体验生活的机会,因为三到四岁是孩子建立自信心的关键期。孩子在幼小的心灵里可能会想,妈妈说我不会,难道我很笨吗以后孩子也会表现得很自卑。二,缺方法有些家长会说我家孩子挺不爱在外面表现的,我给他提供很多环境的呀,带他去朋友家做客,带他到Party上去表演,他不去,就是躲在我后面不肯出来,为此,您很苦恼,没错,您是给他提供很多很多这样的环境让他去体验,可是孩子现在缺少的是方法,他就是害羞。比如就在这个讲座现场,我突然要请一位家长上台来给大家跳个舞,您会害羞吗会紧张吗一定会的,这是很正常的,那大人会紧张有压力孩子也是一样的呀。那有什么方法去降低孩子的紧张感和害羞感呢我通?;峤ㄒ榧页ざ嘤靡恍┚咛宓拿枋鲂缘幕?尤其是针对岁的小孩子,比如明天孩子要去少年宫表演了,晚上你可以这样和孩子说:“宝贝,明天妈妈会给你穿上你最喜欢的那条裙子,然后我们开车经过两个红绿灯左转达到少年宫,少年有一个很大的舞台,下面有好多座位,你会被老师带到舞台后面,排在很多小朋友后面,等前面的小朋友表演完了,老师会把你带到舞台中间,这时你需要告诉大家你叫什么名字,今年几岁了。然后你就坐到钢琴前面,谈我们昨天练习的那首曲子。弹完之后,你和大家说声谢谢。从左边的小门走出来就可以了。为什么要用描述性的话给孩子这么说呢因为你把整个过程和他讲清楚了,孩子心理有底了,他有方法去操作这一系列的动作。如果你光跟孩子说,别怕,没事的,和在家里一样。他一头雾水,他想象不出是个什么样的情况。人的害怕来源于未知。岁,也是上台表演,如果你给他说做个深呼吸,别紧张,不管用因为他还很小。那我们有很多方法,还有好听的名字,太极呼吸法,西瓜太极等等让他们缓解紧张害羞的情绪,之后告诉他们关键观念,就是“我多幸运啊,我又比别人多了一次展示自己的机会,就算待会不是所有人都认同我,至少我有勇气秀出我自己”。这是一种积极的心理暗示。岁的孩子如果能把这个心理暗示藏在心里的话,他一定不会紧张。刚才讲到的是孩子会有情商弱项是因为缺乏环境和缺乏方法。岁是儿童情商发展的关键时期。就好像是那种上下开的美式窗,我们把它比喻成“机会之窗”。岁的时候,比喻成潮湿的水泥,可塑性很强,就好像是窗子是完全打开的,孩子的性格,理想和生活方式得以形成。此时应该注重培养孩子的爱心,自信心,意志力,独立性,秩序感。给孩子充分的爱的环境,并交给他明确的方法和技巧,以发展相关的情商的技巧。本阶段的任务是?;ず⒆拥闹鞫?。岁的孩子让他在天上飞,不要给他太多的限制。岁的孩子我们比喻成正在凝固的水泥,意味着机会之窗是半开着的了。的性格已经形成,但自我形象需要被巩固,以应对来自青春期的冲击。这个时期应关键培养孩子的目标价值观,意志力,挫折抵抗力,同时需要学习更多切实可行的方法和技巧。本阶段的发展任务是?;ず⒆拥那诜苄?。在我们乐园里会有很多家长问我,说我们家的孩子不听话了,不吃饭了,不写作业了这些问题,相信在座的家长也会有这样的困惑,下面我讲的这些知识,一定能帮帮你们,就是要孩子学习学习规则。宝贝,不许动那个东西,不许吵,不许闹,必须吃饭,可是你觉得不管用,你还是得妥协。所以说,孩子一定要在行为上设立规范,那你在设规范定限制的时候,你一定要记得孩子有一个本性,叫探索和实验,什么意思宝贝,不要去碰那个东西,他非要去碰一下,看你什么反应。如果你没什么反应,他就发现长期以来,你对他很多限制都是说说而已的。比如说你对他说“你要是看电视,周末我就不带你去游乐场?!苯峁戳?周末你仍然照样兴高采烈的带他去了游乐场,他知道你说的话都不抵事,他会对你所做的规范和限制做一个试探。孩子是通过父母对他有效的,清晰的语言和有效的行为来学习规则的。什么叫清晰的语言比如说这个孩子跟他的表哥在打架,你说“别胡闹!你怎么又胡闹了!”这就不是清晰的语言。你还不如说:“不要打你的表哥?!闭饨星逦挠镅?。什么叫做有效的行为如果你说“如果你不能把家庭作业按时完成,我将取消你待会出去踢球的权利?!薄叭绻阕龅搅恕闭飧鼋杏行У男形?。所以作为家长更重要的是语言和行动并行一致。经?;褂屑页に怠拔颐羌液⒆泳褪遣怀苑埂蹦敲唇谈蠹乙桓龇椒ň褪?你可以对他说“可以,你可以选择不吃晚饭,那我告诉你得等到明天早上才有饭吃?!彼械亩】底液投缴蓟岣嫠吣愫⒆由俪砸涣蕉俜故撬啦涣巳说???墒悄憔涂梢园镏バ纬梢桓隽己玫南肮?这就是自然法则。如果一个孩子磨磨蹭蹭的,点了还没写完作业,怎么办告诉他,我们家的规矩就是点半上床睡觉,因为一个孩子很重要的就是要保证睡眠,否则第二天就会没有精力。所以即使一千一万个理由也要保证睡眠,第二天才能集中注意力去听课的一个关键和基础。这是一个硬性的指标。因此到了时间就必须睡觉,第二天早上自己写个条子给老师,说“因为我磨蹭,所以没写完作业”这叫自然后果。如果他不听话,每天都要看电视,你就可以跟他说:“如果你坚持再闹,那么明天包括这个星期的电视都会被取消?!鄙厦婧透魑患页ぬ傅揭恍┖⒆釉谌粘I钪杏龅降奈侍?希望对你们有所帮助。怎样才能科学系统地培养儿童情商,让孩子有一个全面的提高呢下面我简单介绍一下我们的乐园。我们爱迪森就是专业从事岁儿童情商教育的权威机构,引入美国情商之父丹尼尔*戈尔曼权威专业理论和csee儿童情绪和社会发展计划的全套课程体系。爱迪森的情商教育理念引入美国儿童的必修课“水涨船高的教育”和“终生受益的课程”,我们的EQ训练课程不教授大道理,而是教给孩子切实可以使用的方法和步骤。我们尊重每一个孩子的个体特性,相信每一个孩子都是独一无二的,我们只是帮助他们成为“最优秀”和“最好”的自己。爱迪森会成为家庭养育的顾问,为家长节省“精力”和“金钱”。我们爱迪森情商训练的目标是什么呢我想这也是每个家长十分关心的问题。就是让您的孩子身披盔甲,手拿金箍棒。当然这是一个很形象的比喻。现在给大家解释一下。我们的孩子每天需要面对变动着的社会,媒体负面和消极的信息接受着来自智利和学业的困扰,家庭和学校的高期望压力承受着电脑游戏机和广告的诱惑来自同伴的人际关系压力来自大人和老师不经意的言语打击和侮辱,会使孩子产生很大的压力。我们爱迪森就是教会孩子如何抵御这些外界的负面影响,就好像身披一层盔甲。手拿金箍棒就是要学习成功者必备的观念和态度,从小挖掘领导者的潜质,激发主动学习的热情和浓厚的求知欲望。下面的是我们爱迪森训练流程图:第一年是系统训练营包括EQ基础营和EQ进阶营第二年是强化训练营。我们每个进园的小朋友会进行课前评估,个案沟通还有和小朋友沟通,全方位了解孩子的个性特点,制定出最适合的训练目标。包括每堂课后都有家庭EQ计划帮助孩子在生活学习中更好的应用。除了给小朋友上课,我们还有一块是针对家长的服务,我们每次上完课后,会有说课,家长来接孩子的时候,会被请到教室里面,我们的情商训练师,会就今天这节课的关键观念和关键技巧,活动内容,操作目的都跟家长做直接的交代以及孩子在课上的表现,他的一些行为反应出的一些问题,都会跟家长交流的。我们爱迪森训练营的特点呢是采用营队的形式,每一个营队就八个孩子,有两名训练师,保证每个孩子得到的关注,而且我们是分龄的岁和岁,每一课是分钟,第二个教学特点是体验式,我们是通过游戏、多媒体、行进模拟、价值观澄清、互动、角色扮演、讨论等方式进行训练,通过游戏情境去贯彻我们的关键观念和关键技巧。除了系统的情商训练以外呢,我们还有一些系列的主题活动。包括配套的假日户外俱乐部和周末主题活动。这个活动,在我们爱迪森里面,称之为“情商实践场”就是说在我们课上学到的方法和技巧,要在实践上应用。希望家长能够重视孩子的情商教育,毕竟孩子的童年只有一次,成长不能重来。给孩子提供一个良好的环境和正确的方法,让孩子的成长事半功倍,让我们的孩子拥有健康快乐的童年,赢在起跑线上,拥有幸福成功的人生。那今天的讲座就到此结束,谢谢!

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