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        首页 第二章第二节单细胞生物

        第二章第二节单细胞生物.doc

        第二章第二节单细胞生物

        画足添蛇哈哈_y47
        2019-04-30 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

        简介:本文档为《第二章第二节单细胞生物doc》,可适用于高等教育领域

        第二节单细胞生物主备人:王地年月日学习目标:、通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料,能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动、通过对单细胞生物生命活动的观察,认同细胞构成生物体的观点、举例说明单细胞生物和我们人类的关系,养成珍惜生命,爱护生命的情感。重点和难点重点:观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。难点:利用事实说明对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个完整独立的生物体。一、情境引入:你了解的生物之最:如最快、最大等,引入最小的生物单细胞生物??渭故?各种单细胞生物的图片,包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。教师介绍:这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有他们的身影,但是他们如此之小只有一个细胞构成,以致我们看不见它们。二、自主探究,合作交流学习任务一:观察草履虫、观察草履虫的永久装片,简单识别草履虫的形态、大小、结构。、汇报观察结果,并提出自己的疑问。思考:小小的草履虫只有一个细胞,它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至思考么、自学教材页,观察草履虫的外形和运动,并结合课后练习中的实验,设计实验方案,探究草履虫的应激性。、课件展示草履虫的结构并引导学生总结草履虫的生理:呼吸消化排泄运动应激性教师总结:单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞,但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动,能正常的生活,同样构成了一个完整的生命体。学习任务二:列举单细胞生物与人类的关系学生阅读教材相关内容,小组内探讨单细胞生物与人类的关系。拓展延伸:你知道赤潮现象吗三、系统总结:引导学生构建知识体系四:诊断评价、下列那一单细胞生物没有运动能力(C)A酵母菌B草履虫C衣藻D变形虫、下列那一单细胞生物细胞里含有叶绿体,能进行光合作用(C)A酵母菌B草履虫C衣藻D变形虫、珊瑚虫和草履虫的比较,下列那一句描述是正确的(A)A草履虫是单细胞生物,故单一细胞行使的生理机能较珊瑚虫的一个细胞多。B草履虫是单细胞生物,故细胞内的多种构造没有特定的功能。C珊瑚虫细胞间的依赖性较草履虫小D珊瑚虫的细胞间彼此没有分工合作的现象、如果下列语句叙述正确,请在句后()里写T如果错误,请在句后()里写F。①草履虫污染水源,对人类是有害的。(F)②生物圈里的大多数生物都是单细胞生物。(F)③单细胞生物也可以叫做原生动物。(F)④近年来赤潮的不断发生,是海洋受到污染的结果,是渔业的一大灾难。(T)⑤海洋单细胞植物可以进行光合作用,是大气中氧气的重要来源之一。(T)教学反思:在上课过程中,学生先用自己的语言形容草履虫的外形、运动、取食、消化、呼吸等,使课堂显得生动有趣,也让我感到学生尚未被束缚住的丰富想象力。在接下来的探究实验中用不同的刺激因素(糖、食盐等)刺激草履虫,观察比较草履虫的应激反应,从而得出相应的结论。这样,既能有效的完成教科书上的教学要求,又能锻炼观察和表达能力

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